Nossa equipe de especialistas selecionou 5 itens da BNCC para incluir, asap, ao currículo de Matemática da sua instituição. Agora é hora de atualizar conteúdos e recursos, ficar atento às novas necessidades da Base Nacional Comum Curricular e se adequar o quanto antes. Veja tudo a seguir!
Todos que trabalham com Educação sabem, mas não custa lembrar, que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC é um documento que tem objetivo de nortear o que é ensinado nas escolas do Brasil inteiro, englobando a Educação Básica, que vai da Educação Infantil até o final do Ensino Médio. Nesta atualização, a base enfatiza o desenvolvimento de competências no aluno. A partir disso, entendemos que a escola hoje deve pensar com muito cuidado em seu currículo, a fim de atender às novas demandas previstas no documento para todas as disciplinas e áreas, ajustando sua forma de ensinar. Na relação BNCC e Matemática não é diferente!
O órgão previu mudanças específicas na disciplina, e propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística.
Dentro desses temas, nossa equipe de Matemática separou cinco itens para escolas de todo país ficarem atentas.
5 itens da BNCC para adicionar ao currículo de Matemática da sua escola (o quanto antes)!
- Uso de Fluxogramas e gráficos
A partir de diferentes tipos de representação de informações, como fluxogramas e gráficos, os alunos identificam as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).
O uso de fluxogramas pode, inclusive, incentivar o aprendizado de programação, coding e de robótica. E, claro, é o tipo de conteúdo que vai acompanhar o aluno na universidade e mercado de trabalho, então quanto antes tiver contato, melhor!
- Educação Financeira
A Base Nacional Comum Curricular incluiu a Educação financeira entre os temas transversais que deverão constar nos currículos de todo o Brasil. É o que institui o texto introdutório do documento, homologado pelo Ministério da Educação (MEC) em dezembro de 2017.
A Educação Financeira é uma área que aplica conhecimentos matemáticos à análise de questões ligadas a dinheiro. Temas como cálculo, resolução e elaboração de problemas que envolvem porcentagens e representação fracionária são sugeridos pela BNCC para contextualizar conceitos de educação financeira.
Consideramos a adição deste tema um avanço que permite que o aluno aprenda a lidar com o dinheiro desde cedo, algo fundamental para a formação de qualquer cidadão.
- Softwares de geometria dinâmica
Programas de Geometria Dinâmica são ambientes virtuais voltados para o Ensino e Aprendizagem de Geometria de uma forma dinâmica, não estática (como, por exemplo, o quadro da sala de aula). Alguns conteúdos de Matemática a serem estudados a partir desses softwares:
- Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares.
- Transformações geométricas: simetrias de translação, reflexão e rotação.
- Área de figuras planas.
- Área do círculo e comprimento de sua circunferência.
Ah, um dos softwares mais conhecidos e usados é o Geogebra.
- Uso de tecnologias
Para despertar o interesse e a motivação do aluno de hoje a aprender Matemática, uma alternativa é utilizar as tecnologias existentes como apoio no processo de ensino aprendizagem, tornando as aulas mais interessantes, criativas e dinâmicas.
#Dica É possível utilizar processos e ferramentas matemáticas no cotidiano, inclusive tecnológicas digitais, para resolver problemas rotineiros, dentro e fora da sala de aula.
- Habilidades do Século XXI
Colaboração, autonomia, protagonismo, habilidades da educação 4.0, sentido prático, ético e propositivo, raciocínio lógico e espírito de investigação (para produzir argumentos convincentes); são alguns exemplos de competências que se esperam desenvolver a partir da BNCC. Outra competência importantíssima, principalmente em Matemática, é a resolução de problemas, com ênfase na investigação e no desenvolvimento de projetos e modelagens.
A Matemática e o BNCC: pontos de atenção
Quando a gente traz tudo isso para a realidade da sala de aula de Matemática, fica claro que hoje o aprendizado vai além do conteúdo do livro, plataforma educacional ou atividade.
Deve-se reconhecer a Matemática como associada a diferentes culturas e ciências para solucionar questões de caráter tecnológico e produtivo. Falamos aqui de interdisciplinaridade, novas formas de ensinar e novas competências para prestarmos muita atenção.
Na área de Matemática, a BNCC inventiva que os alunos entendam e tragam os problemas para a vida real com criatividade, pensamento crítico e colaboração. A responsabilidade do professor aqui não é apenas ensinar a calcular, mas sim mostrar aos alunos o que está por trás das operações e que existem relações entre essas operações.
Além da resposta correta, as crianças e jovens devem resolver problemas e aprender a justificar, explicar como e porque chegaram naquela resposta, mostrando o seu raciocínio para os demais colegas e professores.
É resolver situações práticas e não apenas questões técnicas e fórmulas.
#Dica O que vale destacar, é que a BNCC determina conteúdos essenciais, mas não define a forma e nem o método, isso quem define e proporcionará aos alunos é a própria escola.
Há mudanças e novas expectativas em relação à Educação de crianças e jovens. O que deve ficar claro é que o objetivo da base é que os alunos empreguem todos esses conhecimentos e valores em sua vivência escolar e social, tornando-os mais preparados para os desafios da vida pessoal e profissional. Viu só a importância de reavaliar o currículo de Matemática na sua instituição?
Fontes:
BNCC de Bolso – Como colocar em prática as principais mudanças da Educação Infantil ao Ensino Fundamental
Luís Carlos de Menezes – Editora do Brasil
Portal Movimento pela Base
Nova Escola
09/08/2018
