Você sabe o que é alfabetização matemática? Muitas pessoas acham estranho esse termo, já que a palavra “alfabetização” vem de “alfabeto”, o sistema de escrita fonética.
Porém, a alfabetização matemática se refere ao aprendizado da leitura e da escrita – não da Língua Portuguesa, mas da linguagem matemática.
Neste artigo, o Educacional vai explicar esse conceito e mostrar como aplicá-lo na prática na sua escola.
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O que é alfabetização matemática?
A alfabetização matemática é o processo de aprender a ler e escrever a linguagem matemática.
Segundo a educadora Ocsana Danyluk, ser alfabetizado em Matemática é “entender o que se lê e escrever o que se entende a respeito das primeiras noções de aritmética, geometria e lógica”.
A linguagem matemática é formada por números e sinais gráficos que fazem parte do dia a dia das crianças: as horas no relógio, os números nas portas das salas de aula, os símbolos de mais (+) e de menos (-)…
O objetivo da alfabetização matemática é justamente ajudar o aluno a compreender o significado desses números e sinais e capacitá-lo a expressar suas ideias matemáticas.
Qual é a diferença entre alfabetização e letramento matemático?
A alfabetização matemática é um pré-requisito para o letramento matemático, que é a capacidade de pensar matematicamente em vários contextos.
Enquanto a alfabetização foca na codificação e decodificação da linguagem matemática, o letramento vai além: ele se concentra no uso social da Matemática para a resolução de problemas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que o Ensino Fundamental deve desenvolver o letramento matemático:
“O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.”
Importância da alfabetização matemática
A alfabetização matemática desempenha um papel fundamental na formação escolar. Se o estudante não compreender os conceitos básicos da Matemática, ele terá dificuldades para seguir adiante e entender os conteúdos mais complexos.
Como sabemos, a falta de habilidades matemáticas afeta não apenas o futuro acadêmico do aluno, como também sua vida profissional, social e financeira.
Cotidianamente, as pessoas precisam lidar com estatísticas, gráficos, probabilidades, propostas financeiras envolvendo juros e outros problemas matemáticos.
Por isso, as escolas devem levar a alfabetização matemática muito a sério, dedicando-se a ela com o mesmo empenho que geralmente é destinado à alfabetização em Língua Portuguesa.
“As séries iniciais são responsáveis pela introdução das primeiras noções, não só da Matemática, mas das diversas áreas do conhecimento e representam a base para conhecimentos futuros que as crianças terão que aprender, e a forma como esses conteúdos iniciais são trabalhados na escola pode determinar o sucesso e o insucesso dos alunos nas disciplinas.”
Pedagoga Kátia do Nascimento Venerando de Souza
Como promover a alfabetização matemática nos primeiros anos do Ensino Fundamental?
Assim como a alfabetização em Língua Portuguesa, a alfabetização matemática deve ocorrer nos primeiros anos da escolarização. Esse processo começa na Educação Infantil, quando a criança aprende a contar, registrar números e comparar objetos.
Porém, é nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que a alfabetização realmente se concretiza, com a solidificação de conhecimentos básicos da Matemática como:
- números naturais;
- figuras geométricas;
- grandezas e medidas;
- soma;
- subtração;
- multiplicação;
- e divisão.
Do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, a escola precisa promover essas aprendizagens tomando cuidado para não distanciar a Matemática do cotidiano das crianças.
É preciso lembrar que antes mesmo de as crianças irem para a escola elas já tinham noções matemáticas relacionadas ao dia a dia delas. Essas ideias podem ser retomadas e ressignificadas em sala de aula, a fim de gerar uma aprendizagem significativa.
Também é importante abstratizar a Matemática aos poucos, já que o conhecimento anterior dos alunos é majoritariamente ancorado em situações concretas.
Se o professor apresentar a Matemática como um sistema puramente abstrato, desvinculado da realidade, e ainda fazer isso de maneira abrupta, o aluno corre o sério risco de se assustar ou perder o interesse no assunto.
Outra dica é utilizar elementos lúdicos como brinquedos, histórias, materiais artísticos, jogos, brincadeiras de roda, música e encenação. Aprender enquanto se diverte é essencial para os pequenos!
Invista também em atividades interativas, que promovam a colaboração entre os colegas. Instigue os estudantes a utilizarem a linguagem matemática para resolverem problemas, de forma criativa e com espírito investigativo.
Mesa Educacional Matemática
Pensando em todos esses fatores citados acima, o Educacional, Ecossistema de Tecnologia e Inovação, desenvolveu um recurso pedagógico para apoiar a alfabetização matemática nas escolas: a Mesa Educacional Matemática.
Trata-se de uma tecnologia educacional composta por:
- monitor;
- software com recursos lúdicos e atividades focadas no ensino da Matemática;
- blocos coloridos com números, sinais matemáticos e figuras;
- e módulo de “leitura” dos blocos.
A Mesa Educacional pode ser utilizada por até seis estudantes ao mesmo tempo – inclusive crianças com deficiência motora, visual e auditiva, pois possui recursos de acessibilidade.
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